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为实施精品工程、特色工程,苏州援建总指挥部在灾区援建规划时充分考虑将苏州元素融入其中。建成的校园苏州园林取名为“琴川园”,占地1692平方米,内设亭、台、轩、榭、池,漫步其间,小桥流水、花木点缀、令人心旷神怡。新华社记者陈建力摄

在新的一年里,不愿再看老板脸色,给别人打工不如自己做老板。要想创业首先就要摸准了市场的“脉搏”,其实眼下的创业领域不断扩展,涉及通信业、信息业、服务业、零售业、教育培训业等各行各业,无线通信、网络游戏、创意设计等,更是为创业者带来诸多商机。

近日,浦东某高校一名大二学生在学校熄灯后,带上了一根长约20厘米的木棍偷偷前往配电间,试图推动闸门恢复供电。结果供电恢复了,但学生们很快发现,宿舍楼里接在电源上的电脑和不少电器都损坏了。

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有网友说,这是一种大孝。我认为这是对孝义的一种误解。我没有指责琳琳的意思,琳琳救父的壮举虽感人肺腑,但不值得提倡,还要引以为戒。正如有人所说:“这种孝心可理解,但做法很愚蠢。人死了,肝还能移植吗?再说,肝脏移植只取部分肝脏就可以,而且取的那部分肝脏可以再生出来。不懂医学常识,不讲科学,就是愚孝!”再说,作为儿女,要救父,用的是自己的生命换取,这样重大的事情难道不应和父母商量?今天,孝的表现形式可以是多种多样的。孝可以像新闻媒体报道过的山东汉子田世国那样,捐出自己一个健康的肾给身患尿毒症的母亲,自己仍然健康地活着,不给亲人留下痛苦和悲伤,有益于家庭,有益于社会。这种孝,才是大爱。

  ——在传统的课程管理体制中,课程的管理权力集中于上层教育管理机构和管理者手中,只有他们才是课程管理的主体,管理主体单一。课程领导则注重课程权力共享,集权与分权的均衡,它把国家、地方和学校,课程管理人员、课程专家、教师、家长、社区代表和学生等与课程相关的组织和人员都看作是课程领导的主体,使他们能广泛分享课程领导的权力与职责,扩大了课程领导的参与面,实现了课程领导主体多元化。(摘自郑先俐,靳玉乐:《论课程领导与学校角色转变》)

  事实上,同学们在对本校学姐们进行问卷调查的同时,还到大学城的几所高职院校进行了调查。现在,同学们正在进行数据的对比分析,准备开学后发布成果。“我们知道,我们的调查可能会有一些局限性,所以在暑假里,我们会在各自的家乡寻找一些学姐做个别的深入访谈,来充实完善调查报告中去。”

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对于孩子早恋问题的处理是反映父母教育观念的镜子,家长是具有平等、宽松、民主、温馨的教育观念,还是具有霸道、钳制和独裁的教育观念,这是最好的练兵场。我们应该多学学这位母亲,为教育难题酿制更多灵丹妙药!

韩启德:面对就业压力大的问题,大学生应该正确认识,即使毕业后暂时找不到工作也不要灰心,我国正处于大转型时期,社会需要各种各样大量的人才,大学生要摆正自己的位置,不能想着一毕业就要成就多大的事业,要全面提高自身素质,学有所长,张扬个性,避免从众,一步一步脚踏实地,总能找到发挥的舞台。有志者要到基层去,到西部去,到农村去。在这样的环境里面经过锻炼,成长起来,将来能成大事。

  采用“四步教学法”。第一步,根据教学大纲,在教师主持下师生共同设计与策划;第二步,由教师对教学内容进行精讲,或对实践教学项目进行指导;第三步,由学生自主学习、实践;第四步,进行交流,学生自我评价与教师评价相结合。

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北大艺术学院影视学系从2001年开始增设广播电视编导本科专业,一直通过特长生方式招生,2011年将是该专业通过特长生方式招生的收官之考。该专业明年计划面向全国招生15人,年底前考生均可报名。

对此,人事局在回复中指出,已与教育局联合发出《关于停止招收中小学校临聘教师的紧急通知》(深人发【2008】73号),要求市属、区属各中小学校从通知印发之日起,冻结现有临聘教师名单,学校不得违反规定解聘临聘教师,同时停止招收新的临聘教师。市人事和教育行政部门将组织检查,如发现违规者,将予以严肃处理。

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责编 左移湘

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